摘要：职教高考，一体化设计的职教培养体系
随着部分省区发布职教高考实施办法，很多中职生及家长都关心职教高考及后期的培养体系。今天，小青就了解到的现有地方政策的相关内容给各位学员介绍一下。
职教高考，全称是职业教育高考，是相对于普通高考的属于职业教育的专门高考，跟普通高考具有同等功能，采取“文化素质+职业技能”的考试招生办法。考试科目有语文、数学、英语、专业知识和专业技能，总分750分。
由于现在各地实施的中考分流政策，让一部分成绩不理想的学生家长，在选择普高和职高时不知所措，其实同学们升学的最终目的都是为了上大学。有些成绩刚刚过线进入到普通高中的学生会感到庆幸，但是另外一些无缘普通高中转而选职高的学生，可能已经开始向大学冲刺了。
目前，职业教育已经贯通了中职、高职、本科、研究生、博士的升学通道。国务院也发文明确，职业教育与普通教育是两种不同类型的教育，但是具有同等重要地位。
一、职教高考途径
01单考单招
全称“高等职业教育单独考试单独招生”，是由国家教育部单独对中职学校毕业生高考招生的一种方式。统招全日制学历，与普高高考的学历相同。考试科目有语文、数学、职业技能，满分600分。此类高考的特点是考试科目少、试卷难度低、录取比例高。
02中高职一体化3+2
中高职一体化五年制培养模式，初中起点、五年培养、中高职融通，前3年在中职阶段学习，后2年在高职阶段学习。中职参加高职入学时，升学率达到95-100%。选择中高职一体化3+2时，要事先看好高职的院校和专业，再去选择对应的中职学校和专业，以高职院校专业优先。此类高考的特点是学习更容易、可以提前选专业、大专有保障。
二、职教高考专业和学校选择
三、一体化设计职业教育培养体系
一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，构建应用型人才系统化的发展通道，是优化职业教育类型定位、加快构建现代职业教育体系的重要抓手。长期以来，我们通过学制衔接、课程衔接等手段，在人才培养一体化的过程中取得了很多经验，新时期职业教育人才培养的一体化要更加深入到课程和评价层面，尤其要注重评价制度改革，通过构建适应职业教育类型特征和发展需求的职教高考制度，推动各级职业教育的人才培养主动衔接、深度融合。
四、读中职只是换一种方式升学
随着国家对职业教育越来越重视和教育的改革实施，中职生上大学的概率变得非常高，之前的“中考落榜不得已选择中职”说法已经站不住脚了。职业教育也是上大学的途径，而且难度偏低。2021年广东全省超9万中职生参加3+证书高考，在所有中职生升学方式中，3+证书是最主流最受欢迎的一种，也是中职生直接考全日制本科的唯一方法，而且考试难度和分数线都要比普高低很多。
国家对职业教育重视，各级教育部门也会在基础设施和教学管理的投入逐步增加，招收各类人才，保证师资力量的稳定和壮大，这也消除了很多家长的担心。比如，深圳计划到2022年累计投入100亿元支持职业教育发展，未来2年新增职业教育学位1.8万个。
就业是选择学校和专业的最关注的问题。现在有很多中职学校开始注重扩大就业渠道，采取与大型培训企业合作办学的形式，让学生学到过硬的技能本领，不仅为学生打通了升学通道，还切实解决职业教育毕业生的就业问题。
比如，近几年很多地方的中职学校都在与以“培养IT行业紧缺型技能人才”为主的北大青鸟职业教育开展合作，设立“北大青鸟特色专业”班，面向初三毕业生定制计算机专业课程，不仅有专业技能课的学习，还会有综合素质的学习和就业能力的训练，帮助学生建立健全的人格和良好的职业素养。目前，该专业班在各地方校区都受到了学生和家长的欢迎。
《人民日报》曾对三省六市100家企业进行了问卷调查，高达73.08%的企业认为目前最大的难题就是“技术人才的缺乏”。2020年虽受疫情影响，但职业教育学子的就业率仍然保持在90%以上，尤其是中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上。
随着各地区职教高考方案的逐步健全和完善，将立足现有职业教育发展优势，全面构建出“中职—专科—本科—硕士”甚至到博士的职业教育人才成长路径，让我们一起期待着那一天的早日到来。